Jelenleg zajlik a gyermekek tavaszi szünete, nekem viszont elkezdődött a home office nevű színdarab a szokásos sokszerepes felvonásokkal. Erre már a szünet utolsó napján készültünk a családban. Hiszem, hogy a gyerekek bevonása a közös tervezésbe nem csak azért jó, mert partnerek a családi életben, megtanulják, hogy beleszólhatnak az őket érintő kérdésekbe, hanem fontos, hogy egyben mintát és stratégiát is kapnak a Hogyan szervezzem az életem? kérdésre.
Átbeszéltük a szünet előtti nap, hogy apa és anya mit csinál majd, hogyan épül fel a napunk. Ebbe a keretbe helyezhették bele magukat. Az alapvető gyerek keretet tartottuk, vagyis a reggeli rutin után egy rövid reggeli torna és reggeli. Utána kell meghatározniuk olyan tevékenységet, ami ülős, nyugis. Dél körül ebéd, majd udvari játék, végül pihi a délutáni szabadjáték előtt. Nos, volt itt minden ötlet a srácoktól. A kreatív ötletek egyetlen határa a megbeszélt keret volt. Végül abban maradtak, hogy alkotnak.
Most a szünet első napján megvolt a reggeli rutin, torna, reggeli, és abban a pillanatban egy hosszabb váratlan telefonhívás borította a tervet. Mindkettő követett, nyaggatott, hogy milyen eszközt szeretne, mert ők tartották a tervet. Emiatt körbejártuk a lakást, mert én próbáltam egyedül lenni, míg ők kicsikarni a munkájukhoz szükséges feltételeket. Kissé úgy nézhettünk ki, mint két külön kultúra képviselői a személyes tér kapcsán.
Tanulság, hogy a terv mindig borulhat, amit gyorsan kezelni kell, ami átszővi a napunkat. 3 órás home office alatt volt a kizökkentő telefonhívás, 2 pisiltetés, gyors tízórai, folyamatos gyermeki fontos információ közlés, haj gumizás, ebéd főzés. Ja igen, az ebéd fagyasztott sóska a tegnapról maradt főtt krumplival. Gyors megoldások előnyben.
Most már eltelt egy hét a digitális tanulásban. Egyre több családban beáll a saját ritmus. A kérdés, hogy a ritmus biztonságot ad-e mindenkinek a családban. Van, aki dolgozni jár, és este intézheti az otthoni dolgait, van aki home office-ban van, és egyszerre próbálja szervezni a különböző szerepeit. Mind a két munkaformának megvan az előnye és hátránya.
A családi idill képe oszlani látszik… Vagy mégse! A Kormány határozata alapján „2020. március 16. napjától az iskolákban a nevelés-oktatás tantermen kívüli, digitális munkarendben kerül megszervezésre”. Ez annyit jelent a kezdeti egész napos online tanítás elképzelése és az ezzel kapcsolatos bizonytalanság ellenére, hogy a tanár feladata kiadni a munkát, ellenőrizni, és az otthon tanulás folyamatát támogatni. Nos ezt csak vázlatosan lehetett előre elképzelni. Emiatt eleve úgy álltam hozzá, hogy több nap lesz, mire feláll egy rendszer. Viszont arra szükség van, hogy mindenki tudja, mikor mit csinál.
az egész napos programot, nagyobb adaggal csináltam volna. A reggeli rutin után a nagyobb gyermekkel feladat füzetet csináltattam, amíg home office dolgoztam. Több összezördülés után, mert mindketten máshogy képzeltük, megalkotta a füzetet a javaslataimat beépítve a saját terveibe. Ismét tanultam, hogy engedjek, hisz nem csak az én ötletem, tapasztalatom lehet jó. Ez a megtapasztalás olyan, mint a folyó. Mindig belelépek. A füzetben található naptárban kell vezetni az online érkező feladatokat, majd azokat pipáljuk, ha kész. Alsó tagozatos tanuló lévén maradtam a kézműves alkotásnál és az írás gyakorlásánál. Felső tagozaton ez digitális formában is mehet akár online naptárban.
dekorációs feladattal kezdtünk, mert ebbe az óvodást is bevonhattam egy általam előrajzolt tavaszi kép színezésére. A gyerekeket hasonló, a saját szintjüknek megfelelő feladatba bevonva felszabadul idő. Ennek az előzménye, hogy hétvégén mindig van tanulás, és olyankor a kicsinek kézműveskédnie kell. Erre a rutinra lehetett építeni. Így kaptam 1 órát, hogy home office dolgozzak. Ahol két munkahelyről jöttek az eligazító levelek, feladatok.
váltottunk. Közös ebéd készítés indul. Én a kislányommal levest, míg a fiam tésztát főzött. Aprítás, kislány fazékba dobálás, a fontos, hogy legyen szerepe a munkában. A fiam ugyanezen technika alapján már egyedül főz levest (utána fűszerezési támogatással) tésztát, kakaót, süt rántottát, bundás kenyeret, stb. Közös ebéd, amikor valóban együtt volt a család. Ez a nap fénypontja! Ezért jó is jó most itthon. A srácok többször hangsúlyozták, hogy végre sokat együtt vagyunk. Ez egy nyugvópont lehet!
Gyakorló anyukaként hallottam már a napi ritmusról, megszakításokkal sikerül is tartanom valami hasonlót. A gyermeknevelési szakirodalmakkal, és a szakemberekkel egyetértek abban, hogy kiemelten fontos a lurkók számára a napirend. Nem csak strukturálja a gyermekek mindennapjait, hanem épp ezzel az előre bejóslással biztonságot is ad számukra. A biztonság érzete pedig mindenki számára igen fontos. Mi is szeretjük, ha előre látjuk az elkövetkezendő eseményeket, és felkészülhetünk rá. Nos ezzel a kicsinyeink is így vannak.
Pelus és ruha csere, reggeli, játszótér, ebéd, alvás… Ismerős folyamat? Nap, mint nap azonos sorrend. Unalmas? A gyermek számára nem. A napi rutin kialakítása létfontosságú a gyermek számára, hisz a megszokott sorrend nyújtja a biztonságot életében. Tudja, hogy mi után mi következik. De mi van velünk, anyukákkal?