Egy megoldás a gyermekünk védelme érdekében

Egy barátnőm egyszer azt mondta, mikor gyermeket vártam, hogy szülőnek lenni örök aggódást jelent. Nem értettem, hogy mire gondol, hisz a babavárás boldog pillanatait éltem át. Aztán, cseperedett a gyerkőc, és észrevettem, hogy folyton aggódtam valamiért, hol a betegség miatt, hol azért, nehogy valaki elrabolja.

Már óvodás korban készültünk az idegennel való kapcsolat veszélyeire. Rengeteget beszélgettünk, szerepjátékban el is játszottuk. Mégis azt éreztem, hogy ez nem elég, mert nem látta, nem tapasztalta meg. Tudjuk, hogy a saját tapasztalat által tanulunk. Mégis hogyan adjak tapasztalatot valódi veszély nélkül.

Erre nyújtanak jól használható példát Joe Salads pár perces angol nyelvű minifilmjei, amik különböző helyzeteket mutatnak be valós környezetben, valós szülőkkel és gyermekekkel.
Bemutatja, milyen könnyű elcsalni a gyerekeket a játszótérről, mekkora figyelmetlenség forrása lehet a szülő mobilozása a játszótéren.

Nagyobb gyermek esetében bemutatja, miylen könnyű egy bulin vagy vendéglőben kábítószert csempészni az italba észrevétlenül. Tovább böngészve találhatunk filmet, hogy lehet meggyőzni a tinilányokat egy autózásra, vagy a kisgyermekeket becsábítani a fagyis autóba vagy egy idegen lakásba.

Döbbenetes minden kisfilmje, mert pontosan megmutatja a sebezhetőségünket. A kérdés, hogy mire használjuk a filmet. Megdöbbenünk és szörnyülködünk, vagy felhasználjuk. Nincs túl korán vagy túl késő a gyermekek védelmére. Minden korosztálynak a saját nyelvén fontos az alapinformáció.

Anyabázis javaslata
1) Beszélgetés a gyermekkel a helyzetről – csak helyzet felvillantás közös ötleteléssel
2) Filmnézés közös elemzéssel – veszélyek és lehetőségek átbeszélése
3) Helyzetek közös lejátszása megbeszéléssel
4) Mások védelmének felelőssége- mit tehetünk mások megmentésére?

Lehetséges kérdések és fontos mondatok
Miért veszélyes szerinted a helyzet?
Mit tehetsz, hogy elkerüld a helyzetet?
Mit tehetsz, ha már benne vagy a helyzetben?
Mit tennél a helyemben?
Bízom benned!
Számíthatsz rám!

Napi ritmus káosza

Gyakorló anyukaként hallottam már a napi ritmusról, megszakításokkal sikerül is tartanom valami hasonlót. A gyermeknevelési szakirodalmakkal, és a szakemberekkel egyetértek abban, hogy kiemelten fontos a lurkók számára a napirend. Nem csak strukturálja a gyermekek mindennapjait, hanem épp ezzel az előre bejóslással biztonságot is ad számukra. A biztonság érzete pedig mindenki számára igen fontos. Mi is szeretjük, ha előre látjuk az elkövetkezendő eseményeket, és felkészülhetünk rá. Nos ezzel a kicsinyeink is így vannak.

Bevallom, nekem sokszor módosul a családi program. Hogyan éljük ezt túl a srácokkal? Örömmel, sírással, renddel, káosszal.

A napirend alapja nálunk, hogy a távolabbi fontos eseményhez motivációs naptárt készítünk, ami segít a beláthatatlan jövő megjelenítésében.

Emellett minden reggel átbeszéljük, hogy aznap mi fog történni. A szóbeli napirend megbeszélése során mindenki elmondja, hogy mi a kötelezettsége és a vágya. Mikor már látjuk, hogy mi fér bele a napba, felállítjuk a közös sorrendet. Ezt a nap során bármikor visszaidézhetjük, hogy megnyugtassuk a gyermeket. Én a számomra fontos feladatok sorába mindig beemelek egy kis játékot (játszótér, stb.), ha a gyermekekkel együtt kell kivitelezni. Ha van saját időm, nekik is kell teremteni.

A kisebb gyermekek napirendjének kialakításánál a megfigyelés a legjobb segítség: mikor álmosodik el, mikor szeretne táplálkozni, mikor igényli a közös foglalkozást. Nálunk ez olyan szinten mozog, hogy az alváshoz igazítom a napot. Persze ez nem jelenti azt, hogy csak a kiságyában tud jót aludni. Nálunk kialakult, hogy az ágyban vagy huriban anya testén, babakocsiban egyedül megy az alvás. A többféle megoldással mobilak maradtunk, és akár egy egész napos képzésen részt tudok venni. Persze itt hála az elfogadó közösségnek is.

A nehézségek pedig a napi rutin velejárói. Nekem is ordít a metrón, ha szeretne kijönni a babakocsiból, és már a végén semmi sem jó. Ilyenkor mindkettőnket nyugtatgatom, hálás vagyok az idegeneknek a segítő figyelem elterelésért. Néha elmarad a mosogatás, és a főzés is cinkes egy-egy nap. De aztán kisimul minden.

 

 

A bölcsőtől a sírig című film

A National Geographic által kiadott A bölcsőtől a sírig című film végigköveti a 90 éves Adam életét a születése pillanatától.
A film első felét az anyák anyai szívének ajánlom, mert bájjal vegyítetten szakmai ismeretekhez jutunk a gyermekünk fejlődésével kapcsolatban. Megismerjük a fogzás nehézségeit, megtudjuk, miért zuhannak álomba a kisgyermekek. 7 évesen robbanásszerűen beindul a képzelőerő. Kulcsfontosságú például a jó és rossz felismerése. Sok más hasonló értékes tudást ad át az Adam idős hangján végig mesélt film.

Mindeközben a film második felét a testünkben végbemenő folyamatok megismerése miatt ajánlom. Egyszerű és nagyszerű film, amely sok tanulsággal szolgál a gyermekünk és saját magunk megóvása érdekében.
(4 milliárd szívverés 90 évesen)

A film ide klikkelve megtekinthető!

Montessori a kádban

A gyermekek számára nélkülözhetetlen a cselekvésbe ágyazott tapasztalatszerzés. Anyaként örömmel teszek eleget a gyermeki kíváncsiságnak. Az asztalon öntögetés egyik pohárból a másikba, mégis kiakaszt. Úszik az abrosz, az asztal lábán csorog le a színes lé. Ebből elég. De mielőtt ordítanék, eszembe jutnak a báránykáim, kiket régen számoltam át, így tízig meg sem állok. Mire a nyáj leszámolva, már azon zakatol az agyam, hogy miért rosszalkodik a gyermekem. Rosszalkodik valóban? Vagy inkább tanul…

Mária Montessori pedagógiájának szemlélete: „minden gyermekben él a cselekvési vágy és a világ megismerésének igénye, ennélfogva biztosítani kell számukra a spontán, szabad tevékenység lehetőségeit, a megfelelő környezetet. A gyermek maga végezzen el mindent, ami fejlődését elősegíti, önmaga alkossa meg képzeteit, fejlessze érzékszerveit, építse fel tudatát.” (wikipedia)

A fenti szemlélet alapján mindenképpen szabad terepet kívántam teremteni az öntögetős tapasztalatszerzésnek. Nos én a tálca helyett a megszokott vizes területet, a kádat választottam, és persze most aktuális gyerekmedence programot. Innentől kezdve sztornóztuk a gumikacsát, és belevetettük magunkat az edények kavalkádjába. Olyan jól sikerült a program, hogy minden más eddig kialakított vízi tevékenységünk elkopott. Teljes megszállottsággal önt minden edényt tele, és már arra is rájött, hogy a kisebb szájú edényekbe hogyan tud mégis vizet tölteni, hisz a zuhanyrózsából nem megy. Csodás tapasztalat, ahogy felfedezi az adott lehetőségeket, és azokat tovább gondolva, újabb ismeretek nyílnak meg számára.

Az általunk bevált eszközök a kád élményhez
– öblítős flakon,
– gyógyszertári fürdőkenőcs dobozok tetővel,
– tusfürdő flakon spriccelő kupakkal,
– pet palack,
– kis műanyag kanál,
– tölcsér,
– locsolótömlő darab,
– gyerek kanna

Alapanyag változatok
– víz,
– habos víz vagy maga a hab,
– vízfestékkel színezett víz,
– zabkorpával zavarossá tett víz,
– saras víz,
– apró kavicsok

Lehetőség a játékra
– spontán gyakorlás,
– új eszköz motivált gyakorlás,
– cél meghatározott tevékenység: pl. valakinek készít inni, enni

Mindemellett külön élmény a testérzet, tapintás útján történő ismeretszerzés a vízbe nyúlás, zuhanyzás által.

Hozzátáplálás – mikor, hogyan

A hozzátáplálás minden gyermek esetében eltérő időben, lendülettel, motiváltsággal történik. Legalább is ezekkel a szavakkal nyugtatnak a szakemberek. Mégis, amikor az ember saját gyermeke nem hajlandó a meghatározott korban elkezdeni hozzátáplálást, mondhatni ellenáll a kötelezettségnek, akkor már ezek a szavak kevéssé megnyugtatóak.

Ha racionálisan gondolkodunk, általános helyzetben nem látni olyan idősebb gyermeket vagy felnőttet, aki szopizna, illetve cumisüvegből inna. Előbb vagy utóbb mindenképpen elkezdődik a hozzátáplálás. Nálunk mindkét esetben az ételek iránt nem túl érdeklődő gyermekek esetében is egyik napról a másikra elkezdődött a hozzátáplálás igénye. A majd egy hónapig tartó szorongást pillanatok alatt felváltotta a siker öröme és a büszkeség, hogy végre a hozzátápláló szülők körébe tartozunk.

A hozzátáplálás sikere a folyamatos lehetőség felkínálása, hogy a gyermeknek lehetősége legyen a tejcsin vagy tápszeren kívüli ételek kipróbálni. Eleinte nyalogatott mindenféle ételt, amiből nem tudott könnyen leharapni a fogaival kisebb darabokat.

A hozzátáplálás kezdetekor egy gyümölcs vagy zöldség püréjét érdemes felkínálni az esetleges ételérzékenység érdekében. Az ételeket kis falatkákban adva a gyermek maga irányítja a haladást. A száj önálló nyitása segíthető szavakkal, példamutatással és a gyermek szájának kanállal való érintésével. Nálunk viccesen hárman is tátogtunk, míg a kiskanállal érintgettem a babánk száját, így pár alkalom után rátanult a folyamatra. A hozzátáplálást a saját étkezéseinkhez igazítottam lassanként a közösségi táplálkozás érdekében.

Tél lévén az önállóság támogatása érdekében a hozzátáplálás során kiskanalat adtam a baba kezébe, amivel eleinte játszott, majd később már a számba dugta, végül kanalazott és etetett engem, ahogy én etettem őt. A maszatolás elkerülése érdekében vízzel gyakorlunk. Nyáron ez már nem lesz gond.

Anyabázis ötletek
– Türelem, normál esetben minden gyermek elkezdi a hozzátáplálkozást.
– Elegendő hetente új ételt adni.
– Az első időszakban egyszerre csak egy ételt érdemes adni az esetleges ételérzékenység felismerése miatt.
– A gyermek kezében is legyen kanál, hogy gyakorolhassa a használatát.